Aplicaciones

• App del Primer diccionario de medicina ilustrado. La app del Primer diccionario de medicina ilustrado es una aplicación que se propone explicar el significado y el uso de las palabras más básicas que los niños y niñas escuchan y utilizan cuando hablan de su salud y sus enfermedades.
  
  • Versión web en catalán
  • Versión web en español
  • Versión para dispositivos Android
  
  
• App COMjuntos. COMjuntos es una aplicación que ayuda a las familias que tienen un niño o una niña con una enfermedad rara para que puedan gestionar de mejor manera las situaciones comunicativas con los profesionales de la salud (mejor app para pacients E-health Awards 2018).
  
  • App-web
  • Versión para dispositivos Android
  • Versión para dispositivos iOS
  
  
• Club LÈXIC, Club de los pequeños-grandes lexicógrafos, los coleccionistas de palabras. Proyecto de colaboración entre la universidad y la escuela, que trabaja los conceptos de las palabras de ciencia que se usan en la escuela a través de definiciones y de dibujos.
  
  
• El MICROSCOPI, un catálogo web, destinado a los profesionales de la educación, de ideas subyacentes de 100 conceptos de la ciencia.
  


• Infografías terminológicas. Las infografías terminológicas sobre la covid-19 son fruto del análisis de las definiciones recogidas en los proyectos LEXCOVID y LEXMED, y han sido diseñadas por Rosa Estopà y Laia Vidal. Estas infografías pivotan sobre 25 términos y tienen en cuenta la información malentendida por los niños.
  
  • Infografía primaria
  
  
  • Infografía secundaria
  
  

Diccionarios

• ESTOPÀ, Rosa (dir.). Petit diccionari de ciència. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat, 2012. Adquisiciones: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.
  
  
• ESTOPÀ, Rosa (dir.). Petit imaginari de ciència. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat, 2012. Adquisiciones: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Premio Junceda 2013 de Ilustración a Christian Inaraja en la categoria no ficción infantil y adultos.
  
  
• ESTOPÀ, Rosa (dir.). Mi primer diccionario de ciencia. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat, 2013. Adquisiciones: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.
  
  
• ESTOPÀ, Rosa (dir.). My first Dictionary of Science. North Charleston, SC,United States: Amazon, 2013.
  
  
• ESTOPÀ, Rosa (dir.). Petit diccionari de ciència [en línea]. Barcelona: TERMCAT, Centre de Terminologia, cop. 2017.
  
  
• ESTOPÀ, Rosa (dir.). Primer diccionari de medicina il·lustrat. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat, 2018. Adquisiciones: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.
  
  
• ESTOPÀ, Rosa (dir.). Primer diccionario de medicina ilustrado. Buenos Aires: Del Hospital Ediciones, 2019. Adquisiciones: Del Hospital Ediciones.
  
  
• ESTOPÀ, Rosa (coord.). Meu primer dicionário de ciências = Mi primer diccionario de ciencias = My first dictionary of science [en línea]. Florianópolis: Arte&Libros, 2022.
  
  
• ESTOPÀ, Rosa (coord.). My First Dictionary of Science [en línea]. Florianópolis: Arte&Libros, 2022.
  
  
• ESTOPÀ, Rosa (coord.). Diccionari il·lustrat de Medicina per a principiants. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat, 2023. Adquisicions: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.

Juegos

• La maleta viajera de palabras de ciencia, una caja de juegos de sobremesa del proyecto Jugando a definir la ciencia. Disponibilidad:a todos los CRP de Catalunya de manera gratuïta. Si está interesado en adquirir una caja envíenos un correo a definir.ciencia@gmail.com. Si queréis completar el rompecabezas, aquí encontraréis una imagen de la lámina completa. [+ información ]
  
• Juga amb les paraules de la ciència. Taller de juegos gigantes [+ información (en catalán)]
  • Escuelas que han participado: Escuela Calderón (Barcelona), Escuela Sant Jordi (Barcelona), Escuela Drassanes (Barcelona), Escuela Labouré (Barcelona), Escuela Cervantes (Barcelona), Escuela Pía (Barcelona), Escuela Sant Nicolau (Sabadell), Escuela Patufet (Barcelona), Escuela Italiana (Barcelona), Escuela Montagut (Santa Sussana), Escuela Annexa Joan-Puigbert (Girona), Escuela ERAL (Sarroca de Lleida), Escuela Projecte (Barcelona), Escuela Escaledei (Cerdanyola), Escuela Milà i Fontanals (Barcelona), Escuela Abet (Terrassa), Escuela Sant Jordi (Pineda de Mar), Escuela Boixeras (Barcelona), Escuela la Llacuna (Barcelona), Escuela Agnès Armengol (Sabadell), Escuela Barrufet (Sant Boi), Escuela Barrufet (Sant Boi), Escuela Eiximenis (Girona), Escuela Font de la pòlvora (Girona), Escuela Cassià Costat (Girona), Escuela Pericot (Girona), Escuela Santa Susanna (Sta. Susanna), Escola Sol Naixent (Cubells)
• Otros centros y jornadas:: Institut d'Estudis Catalans (Barcelona), Museu de ciències naturals (Barcelona), Universitat de Girona (Girona), Setmana de la ciència al carrer (Lleida), IV Fira de la ciència per petits grans científics i científiques (Girona), Festival de Ciència, Tenologia i Innovació (Barcelona), Biblioteques del Maresme
• MEMOTERM: Cada oveja con su pareja [+ manual de usuario (en inglés)] es un juego de memoria en el que hay que encontrar parejas formadas por una fotografía y un dibujo de niño de la misma palabra científica. MEMOTERM es una aplicación lúdico-educativa gratuita para que los niños y niñas de primaria refuercen el léxico científico.
  
  David Llop ha desarrollado MEMOTERM en el marco de su Trabajo de Final de Grado en Ingeniería Telemática de la Universitat Pompeu Fabra. El TFG de David Llop, Playing with the words of science online: birds of a feather flock together –tutorizado por Rosa Estopà y Vaneza Daza, asesorado por Miquel Cornudella y evaluado por Jonathan Chacón– recibió la máxima calificación.
• Qui no corre, vola!. El juego consiste en transcribir diferentes palabras científicas y, si la transcripción es correcta, localizar el dibujo correspondiente en una nube de imágenes. Este juego ha sido desarrolado por Víctor Pérez.

Premios recibidos

• Premio a la mejor iniciativa en la 4a Jornada Virtual de iniciativas las mejores intervenciones de alfabetización en salud de la Escuela Andaluza de Salud Pública por el proyecto "Palabras en las salas de espera de pediatría: términos médicos para niños y niñas", abril 28 de 2022.


• Finalista a la Mejor INICIATIVA en el fomento del uso del idioma español para la divulgación del conocimiento biomédico de los premios MEDES 2019 de la Fundación Lilly, con el Proyecto Jugando a definir la ciencia: diccionarios, juegos, apps y vídeos, diciembre de 2019.


• En la Universitat Pompeu Fabra, el Consejo Social y el vicerrectorado de Responsabilidad Social y Promoción quieren impulsar y prestigiar el compromiso de la comunidad hacia la Responsabilidad Social Universitaria con diversas actuaciones. En concreto, con la creación del Concurso de Proyectos de Responsabilidad Social Universitaria, se pretende contribuir al desarrollo y la implantación de nuevas iniciativas en este ámbito.


• Proyecto ganador edición 2019: "Paraules a les sales d'espera de pediatria"
Autores: Rosa Estopà, Jorge Porras y Laia Vidal (Departamento de Traducción y Ciencias del Lenguaje de la UPF) y M. Àngels López (jefe de Pediatría del Hospital del Mar).


• Premio a la mejor app para pacientes de los eHealth Awards 2018 por COMJUNTOS, la app que guía la comunicación médica, otorgado por la Asociación de investigadores en eSalud AIES y la agencia de comunicación COMSALUD. Madrid, 28 de noviembre de 2018.

Publicaciones

• ESTOPÀ, Rosa. El diccionario escolar de la ciencia: un aliado en el aula. España: Aula Magna, Proyecto Clave McGraw-Hill, 2021. ISBN: 9788418392917.


• ESTOPÀ, Rosa. "La ciència comença per entendre els termes: diccionaris escolars de ciència". Llengua, Societat i Comunicació, 2021, 19, p. 46-59.


• ESTOPÀ, Rosa. "Lexicografía especializada escolar: construyendo definiciones a partir de un corpus de definiciones escolares deconstruidas". En Sanmartín Sáez, Julia and Quilis Merín, Mercedes (eds.). Retos y avances en lexicografía: los diccionarios del español en el eje de la variación lingüística. Valencia: Asociación Española de Estudios Lexicográficos, Anejo 10 de Normas (2019), p. 233-246. ISBN: 978-84-09-09110-2.


• VIDAL, Laia; ESTOPÀ, R."Estudio longitudinal y contrastivo de la definición escolar de términos". RITERM (en prensa)


• ESTOPÀ, Rosa. "Construir para deconstruir y volver a construir: ¿cómo construir un diccionario de ciencias adecuado a los escolares?". RITERM (en prensa)


• Estopà, Rosa. "Construir para deconstruir y volver a construir: elaboración colaborativa de un diccionario escolar de ciencias". Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2014, 32, 3, p. 571-590.


• ESTOPÀ, Rosa. "Juguem a definir la ciència: recursos per treballar el lèxic especialitzat a l'escola". En Sànchez Fèrriz, M. À. (2013) La terminologia en les ciències de la vida, en la química i en el món educatiu. Barcelona: SCATERM, Memòries de la Societat catalana de terminologia, 4, 199-209.


• ESTOPÀ, Rosa. "Juguem a definir la ciéncia: recursos per treballar el lèxic acadèmic col·laborativament". Ítaca. Revista de Filologia Departament de Filologia Catalana de la Universitat d'Alacant, 2013, 4, p. 183-195.


• ESTOPÀ, Rosa; CORNUDELLA, Miquel. "El CLUB LEXIC y el MICROSCOPIO, plataformas en línea para construir diccionarios científicos colaborativos en un proyecto universidad-escuela". Univest 2013, 4-5 julio 2013, Girona. ISBN:978-84-8458-417-9


• CORNUDELLA, Miquel; DOMÈNECH, Ona; LLACH, Sílvia; GRISÓ, Sílvia. "El Microscopi. Banc obert de definicions terminològiques i catàleg de representacions". En Sànchez Fèrriz, M. À. (2013) La terminologia en les ciències de la vida, en la química i en el món educatiu. Barcelona: SCATERM, Memòries de la Societat catalana de terminologia, 4, 145-157.


• ESTOPÀ, Rosa. "Jugant a definir la ciència: un diccionari de mots de ciència fet per i per a nens i nenes". Terminàlia, diciembre 2011, 4, p. 25-33.


• ESTOPÀ, Rosa (coord.). Parlant de llengua amb nens i nenes, 2005. Barcelona: Editorial Graó. ISBN: 8478274227


• ESTOPÀ, Rosa (coord.). Hablamos de lengua con niños y niñas, 2005. Barcelona: Editorial Graó. ISBN: 8478274251

Tesis y trabajos de investigación

• ALBUQUERQUE DE SOUSA, Dulcimar. A relação verbo-visual em um dicionário de língua espanhola produzido por crianças: uma análisi multimudal à luz da semiótica social. Trabajo de Final de Máster, 2021. Universidade Estadual do Ceará, Brasil.


• AMENGUAL OBRADOR, Mariona. Vocabulari del col·lectiu LGTB+ per a infants de primària. Trabajo de Fin de Grado, 2023. Universitat Pompeu Fabra.
  • Consulta la infografía derivada del proyecto

Vídeos diccionarios

• El "Primer diccionari de medicina il·lustrat" completo, junto con sus definiciones y contenido adicional, ha sido convertido a formato audiovisual y se puede consultar en este enlace. El vídeo también ha sido dividido en fragmentos más cortos los cuales se pueden descargar desde este otro enlace. [más información]



• Presentación del "Primer diccionario de medicina ilustrado" publicat por el IULA y el Hospital Italiano de Buenos Aires. [más información]